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    本次教学问诊有三个主题：

    1、围绕技工教育，如何做大做强技工教学规模

    2、如何开展后半学期技工教学

    3、走出困境，建立一个团结和谐、积极向上的特色学区

首先，许炜熔老师针对技工教学的主题，从专业设置管理、教学过程管理、教学质量管理、教学质量信息管理、师资管理等阐述各议题。从专业设置管理上，提出了网络信息学区拟新增的三个专业——电子商务高级工班(5年制)、计算机网络技师应用(6年)、网络安防专业三并对专业作了简单的介绍说明。迮勤老师针对网络安防专业的提出了由学校层面确定规范的教学模式，各专业老师从电子商务进行转型发展以及鼓励文化课老师向电子商务专业靠拢；另外老师们就拟新增的专业提出了自己的看法，开设新的课程会使本就捉襟见肘的专业课老师更加紧缺，导致专业课老师代课多、课时量大、课程压力大等一系列问题的出现；从师资的培养和管理上，许炜熔老师就吕旺力老师在省级陈伟名师工作室担任工作室下的学科带头人，号召和呼吁专业新教师的加入组建团队。

其次，如何展开后半学期的技工教学的主题，主要从这两个方面展开了讨论（1）高职专业考试冲刺阶段（2）新教师的教学工作回顾。针对在12月26日即将到来的专业技能高考，学区调整了高职班的课表，增加了专业强化训练课程，为技能高考的冲刺阶段作了充足的准备；学区的三位新老师，就在日常教学和班级管理中存在的困惑，提出问题，丁宏琴老师提出学生上课做与学习无关的事情，老师批评指正时态度良好，老师走后又故态萌生的现象要如何处理？夏曼曼老师提出教师在课堂上应该注意学生哪些方面的问题？如何组织语言来调动学生上课的积极性？艾佳老师提出文化课尤其是数学要怎么样联系实际吸引学生的注意力？针对新教师提出的困惑，学区献计献策，提出了许多宝贵的意见和建议。迮勤老师提出，在文化课英语的教学上针对我们学校学生的情况，可以从最基础的ABC开始学，让学生打好基础；夏苗丽老师提出，学生英语成绩呈现两极分化的情况针，可以进行走班制教学，另外结合我们网络学区的情况，开展计算机英语的学习；许炜熔老师提出了抬头教学的例子，用教师的个人魅力去吸引学生的注意力，教师就要不断的学习和进步；徐南老师提出，可以根据不同的教学对象，教研组进行课程的整体调整，上课之前要认真备课备课不光是备上课的知识点更要备学生等等。

最后，就走出困境，建立一个团结和谐、积极向上的特色学区的主题，提出了三个方面的要求，针对专业师资缺乏、专业发展的快速性、教育教学理念的与时俱进等困境，提出了教师的转型发展；学生对学习的懈怠心理是如何慢慢形成的？从教师的层面去理解学生，引导帮助学生；从而建立起一个团结和谐、积极向上的具有网络信息特色的学区。

通过此次教学问诊活动，不仅为学区的老师提供了一个交流学习的平台，同时也希望能为学校顺利进行课程改革、成功创建技师院校贡献出自己的力量。